2012
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Riepilogo dell'insegnamento: Reti di Calcolatori
Informazioni generali
Corso di Laurea Informatica Percorso Interdisciplinare
CFU 6 Università TRENTO
Ore di didattica frontale per CFU 8 Settore Scientifico Disciplinare INF/01
Commento

6 cfu così ripartiti nelle aree:

  • 6 CFU nell'area H - Computazione su rete

Sillabo dell'insegnamento

  • H - Computazione su rete
    • * PT - Protocolli
      Il livello di rete. Generalita' sulle competenze del livello e sui servizi offerti. Relazione fra servizi offerti e realizzazione interna della sottorete. Algoritmi di instradamento. Controllo della congestione. Internetworking. Il livello di rete in Internet.
    • * PT - Protocolli
      Il livello del trasporto. Generalita' sulle competenze del livello e sui servizi offerti. Qualit? del servizio. Primitive di definizione del servizio. Principi dei protocolli di livello trasporto. Il livello di trasporto in Internet.
    • * PT - Protocolli
      Il sottolivello di accesso al mezzo (MAC). Generalita' sulle competenze del livello e sui servizi offerti. Allocazione statica e dinamica del canale. Protocolli di accesso multiplo. Lo standard IEEE802. I bridge.
    • * PT - Protocolli
      Il livello data link. Generalita' sulle competenze del livello e sui servizi offerti. Rilevamento e correzione di errori. Protocolli elementari data link.
    • * ARTC - Architettura delle Reti di Calcolatori
      Il livello fisico. Basi teoriche della trasmissione dati. Mezzi trasmissivi e relative caratteristiche. La trasmissione senza filo. Il sistema telefonico.
    • * ARTC - Architettura delle Reti di Calcolatori
      Introduzione alle reti di calcolatori. Definizione di rete di calcolatori. Usi delle reti. Hardware delle reti. Tipolgie di trasmissione (punto a punto, broadcast), scala (LAN, MAN, WAN). Inter-reti (interconnessione di reti eterogenee). Software di rete. Organizzazione a livelli. Modelli di riferimento. Concetto di architettura di rete. TCP/IP e OSI. Esempi di reti.

(*) Le sottoaree con asterisco sono quelle che il GRIN ritiene essenziali